9. 你怎么看待出国留学的现象？

9. 你怎么看待出国留学的现象？很多朋友对这方面很关心，金泉留学网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、9. 你怎么看待出国留学的现象？
• 2、怎样理性看待出国留学
• 3、怎样看待高考后的留学热 班会主题

9. 你怎么看待出国留学的现象？

出国留学是一个平台，一个通往世界的平台，国外名校众多，学历含金量高，很多学科排在世界前列，出国留学不仅可以学到更多的知识，也可以提高我们的眼界。

不排除有很多家庭条件好的同学有出国镀金，混个海龟身份的想法，但无疑是一个对出国留学认可的看法。

怎样理性看待出国留学

对于出国留学每个人的看法和想法都一样，但归根到底都是为了提升自己的能力或者让孩子增长见识和锻炼孩子的个人能力，在社会上具有竞争能力而不被淘汰。从以下几个方面分析一下，供楼主参考。

留学活动的本质是所处历史时期社会关系的总和

每个留学者的经历都是时代背景和个人条件综合作用的产物，发生于国际化的社会关系中，并受到各种社会矛盾的影响、渗透和冲击。不可否认，中国仍然是一个发展中的大国，教育资源、人群配置不平衡不充分。与此同时，世界上许多国家的优质教育资源丰厚却生源日渐减少。因此，招录各个层次“寻求出路”的中国留学生就成为它们摆脱困境的出路之一。几十年间，在中国内地举办的外国教育展络绎不绝且场面热烈，众多留学中介和培训机构应运而生且层出不穷。随着各国持续调整招录国际学生的政策，相继取消或优化诸多制度性障碍，逐步降低入境限制和入学门槛，成为促使我国自费留学人数持续攀升的外源性重要因素。

无须过度解读所谓的“留学低龄化”

留学低龄化倾向”是一个循序渐进的进程，自上世纪末即已显现并不断强化，绝非近年内新近形成，而且遍布于我国各个领域的“各种低龄化”早已是一个十分常态化的社会现象。因此，完全无须过度解读所谓的“留学低龄化”。特别是，随着我国对外开放广度和深度的延展，这显然是一个再正常不过的社会行为。而且，就人民群众对教育多样性的需求而言也算不上是多么复杂的社会现象，很难简单粗暴地评判其是非曲折或正确与否。

与此同时，随着社会的进步与发展，作为数百万留学人员中的每一位个体，与国内数千万青年学生一样，无一不在“升学、生活、心理、就业”等多方面经受着越来越多的磨炼并克服着越来越大的困境。各级各类留学人员同样会普遍面临“住宿条件简陋、语言与文化融入障碍、人际交往能力欠缺”等各种需要逐步适应和调整的问题。如此这般的困境、体验和磨炼，无不体现出留学的价值与意义，无不展现着留学人员成长之路的艰辛与努力。就当前出国留学活动的整体状况而言，并不是一些人想象的那样凋敝和悲观。那些针对小留学生的所谓“担忧”与“困境”给予“忧心忡忡、杞人忧天”式的指责和忧思，无不显得目光短浅和以偏概全，甚至有人提出应该“限制留学年龄”“限制留学国别”，则更是天方夜谭式的异想天开。

出国留学活动已悄悄演变为人们的一种生活方式

作为第一大生源国的中国，虽然我国出国留学活动的整体规模已排在世界前列，且留学回国人员群体具有“知识化、年轻化、国际化;学历高、层次高、素质高;增速快、成长快、成才快”等9个基本特征，但是在全球范围内我国留学人数占全国总人口的比例还不是最高的，不足以骄傲、自满和自夸，若按人口比例来计算，我们还比不上印度、韩国甚至越南。

教育问题是当前社会话题中的焦点之一，关系着亿万家庭的幸福，寄托着千万学子的希冀。为此，出国留学成为一部分中国家庭的选择。然而，中国人固有的传统教育观念和西方教育观念有着诸多差异，出国留学是否能够成为学历教育的良方?出国是否真的能够给学生带来更为光明的未来?这些都是家长、学生乃至社会必须审慎面对的问题。

当然，随着时代的变迁，出国留学活动已悄悄演变为人们的一种生活方式，不一定出国留学后就非要怎样地“高大上”。对于当代中国的一些家庭及其子女来说，也就是多了一些“换个地方上学”的选择而已。

“神化”或“倭化”留学回国人员的倾向都不可取

目前，社会上部分诸如“海归身份贬值”“回国留学生收入分化”“海归高收入与就业障碍”“只认身份不认能力”等言论，显然是一些伪命题。众所周知，就全体留学回国人员而言，原本就是一个包括有专、本、硕、博等各个层次的庞杂群体，且数以亿万计的就业岗位又有千差万别的就职要求。因此，将留学回国人员完全不加区分与分类地放在一个貌似高大上的“海归”框架内，进而引入“海归=高收入”的误区，再假以虚实难辨的问卷调查之名，其后便是冠冕堂皇地披露或发布所谓“海归身份贬值”“海归收入与留学投入不符”以及“海归就业障碍”等言论，是对社会舆论的一种误导。

当代，绝大多数普通的留学人员在专业、就业、择业的综合能力以及价值取向和心理状态等方面与没有留学背景的人员相比，实际上并不存在太多的差异性、特殊性和局限性。因此，过多或过分渲染留学人员的“特殊性”是将其凌驾于公众之上、分离于国民之外的不负责行为，对非留学人员群体也是不公平的。因此，“神化”“倭化”甚至“异化”留学回国人员的倾向都是不正常、不真实的，也是不可取的。

怎样看待高考后的留学热 班会主题

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何看待留学热
不能全盘否定

少年留学的孰是孰非，不断见诸于媒体，贬多于褒。在这件事上，我宁愿冷静一下，要知道，中国最早赴美的留学生，不比今日的小留学生们大，但他们取得的成就，举世公认。我认为，少年留学就像硬币的两面，作为成人，我们应该多些宽容，多些冷静。

河北省张家口市 顾春军

打好基础再出国

中西教育体制互有长短，中国教育强调基础知识的系统培养和训练，西方教育则强调个人创造力的培养和发挥。因此，中国学生的基础知识和基本功更扎实，外国孩子在创造力和个性化才能方面更胜一筹。所以，在如何看待少年留学热的问题上，我认为，应该让孩子在国内完成高中或大学教育，有了明确的专业目标和学习计划后再到国外深造。家长切不可盲目从众，早早就将孩子送出国去。

江西省安远县 叶东兴

留学不是“万能法宝”

一些家长，赶留学潮流，孩子在国内学不好，一味把孩子送到国外去留学，以为这样就可以摇身一变，身价倍增，这是错误的。外面的世界更加自由开放，“思想野”的孩子在这样的环境中容易随波逐流。有些家长图虚名，认为留了学，拿了外国文凭，回国就可以找个好工作，这是不切实际的，未来属于真才实学者。

四川省资阳市 周李

出国不等于深造

一些家长对国外的学校情有独钟，因而出现了不少“小留学生”。家长的出发点是好的，但出国不等于能深造。一则国内的基础教育水平并不低，绝大多数人才应该说还是在国内学校造就的，不出国不等于不能成材；二则国外学校也有优劣之分，出国不一定能上好学校；三则出国留学不一定适应所有的孩子，对于尚没成年的孩子来说，先在国内打好基础，必要时再择机出国留学也不晚。

湖北省荆门市 周晓云

冷静思考权衡利弊

许多家长对国外的情况并不了解，也没有明确的留学目的，在申请留学的过程中又过分依赖中介机构，把孩子的前途和命运轻易地交到了别人手里，这是一种极不负责任的态度。从表面上看，家长是在为孩子的前途着想，实际上，孩子们由于年龄、文化差异等原因，出去后容易引发方方面面的问题。

江西省安远县 廖冬梅

让孩子自主选择

一些望子成龙、望女成凤的家长总认为孩子还小，上学、择业都一味由父母说了算，一些家长受“西洋热”的影响认为只有出国留学才有出路，便想尽办法把孩子送出国，而不管孩子内心的感受，不尊重他们的自主选择权。这样做对孩子成长不一定有利，搞不好还会适得其反。家长应根据孩子的实际情况，让孩子自主选择。

甘肃省平凉市 金继章

改进现行教育模式

我国的基础教育质量举世公认，比如中国学生的数理化基础相当扎实，接受的知识总量大、结构全面。如果我国能在此基础上改进现行的教育模式，像西方的教育一样，也注重培养学生的动手能力和创造力，那就是全世界最好的基础教育模式了。同时只有这样，才能让望子成龙、望女成凤的家长们安心地让子女在国内求学，使得少年出国留学热真正地降温。

江西省安远县 邹秀仔

3月4日，2001年中国国际高等教育巡回展?成都? 刚刚落幕，英国高等教育展又亮相成都。国外高校大规模进军中国教育市场，入川争抢生源，引起社会的普遍关注。一些人担忧这会造成人才和教育资金的大量流失。四川省国际教育交流协会负责人认为，面对不断升温的留学热，应着眼长远，有一个理性的认识和分析。

在去年的“国际高等教育展”期间，就有国外高校进军中国教育市场，使我国每年流失资金40亿元的说法。今年伊始连连举办的国外教育展更令一些人士担忧。他们认为，国内高校连年扩招，接受高等教育的机会增多，不必舍近求远。此外，大批优秀学生留学海外，学成后是否都能回国尚难预料，留学热潮弊大于利。对此，中国留学服务中心国际合作处处长马玉娥说，对留学热应客观分析。现在越来越多的人自费出国留学，带回了工商、经贸、科技等大量的先进知识和技术，这不是40亿元所能衡量的。

近年来，国内经济好转，家庭收入提高，人们对智力投资有了更高的认识，每个家庭在算这笔帐时都明白。4日，在中国国际高等教育巡回展上，一位成都的私营企业主告诉记者，去年她已将女儿送到英国一所女子中学读书，每年的费用1．3万英镑。今年，她准备再把小儿子送出国。她说，将家庭积蓄用在子女留学上，是一笔最安全的投资，只要将来孩子学有所成，这笔花费值得。

面对社会上有关留学热的种种争论，我省教育界专家表现出相当的理性、客观和自信。有关专家指出，国外学校愿意来蓉招生，是教育开放的必然结果，对我省高校的内部管理，学科结构调整，专业设置都有借鉴作用。同时，也增加了我省高校的竞争意识。专家还举出大量事例说明，学生出国留学不是目的，而学成后回来才是目的。目前国内的许多优惠政策和越来越多的创业机会吸引了大批海外学子归国便是最好的例证。 金泉留学网

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