雅思口语考试的难点 雅思口语如何提高到7分，雅思口语如何提高流利度

雅思口语考试的难点

雅思考试的难点可能与其他考试不同，但作为出国留学语言能力考试，主要的难点不是考试本身，而是考生在考研过程中有短板。

雅思口语考试是中国考生的难点之一，同学们花了很多时间准备口语，但成绩却没能达到。

今天我们来总结一下雅思口语考试的几大难点。

心情问题紧张、焦虑等几个心情问题，不仅是需要克服的雅思考试难点，也是其他任何考试都存在的问题。

很多同学在练习口语时，总是一个人默默地思考和背诵。 结果，到了考场见到考官就很紧张，准备的内容都记不住。 听了问题大脑一片空白，考试结果当然也明白。

紧张有两个原因，一是准备不充分，二是基础不牢固，三是没有自信。

所以要克服紧张，不仅要认真准备，还要多练习。

建议通过模拟考试、找同伴、找老师模拟考官等方式，熟悉考试流程，提前了解考试，可以在一定程度上缓解紧张情绪。

考试难点01没有标准答案，答案灵活多样的口语考试，找不到完整的标准口语答案作为参考，反而不知道怎么报考。

口语测试的是口语能力而不是记忆力，口语考试要求根据问题灵活回答，不能死记硬背答案。

虽然不能背诵答案，但是既可以记住优秀的表达方式来提高表达能力，也可以参考口语范文来学习口语表达的逻辑和思维。

口语考试没有标准答案，所以平时就需要提高自己的表达能力和逻辑性，以便遇到不熟悉的话题也能说话。

02需要深入探讨问题雅思口语考试不仅仅是简单的交流，还有Part1作为铺垫，但在成为Part2和Part3的环节之后，需要对一些问题进行深入的探讨。

平时根据雅思口语主题进行练习，看到一些主题的时候，我建议你主动想想可以说什么就怎么说，只停留在表面回答问题上。

在口语练习中，通过参考一些范文，学习范文中口语表达思路的展开方法。

练习多了，就能看口语话题，思考自然表达的内容。

备注01练习从大家学习英语开始，口语不是学习的重点，运用的机会也很少，只侧重单词记忆、语法学习或阅读练习，口语练习不多。

即使是一周几次的口语课和英语角，一个外教接待的也是几十个学生，所以学生们可能真的很难找到机会开口练习。

只有大家思考如何说英语，在交流中不断总结，口语才能进步。

02在术语和语法雅思口语考试中，术语错误比语法错误更能引起考官的理解障碍。

所以，说话的时候尽量做到能理解，接受，不惹人生气。 当然，重复“she”为“he”、“I am”为“I is”等基本的语法错误也是无法忍受的。

03在自然雅思口语考试中，请不要自己死记硬背。 但是，我还不擅长表达和运用。 另外，也不需要刻意记住高级语言。

在考场上有意去使用一个表达方式时，考官一问才知道，我们其实不理解这个意思，分数不高。

用自己最了解的单词和逻辑表达来说就可以了。

speak spontaneously不仅仅是运用各种各样的俚语表达，而是在平时的训练中，尽量使用自然的口语表达，让自己说的更自然。

04流利的雅思口语考试中，流利是非常重要的评价标准。

长句话，如果是结巴的话，还是流利地脱口而出的短文比较好。

因为口语来不及思考，所以请放慢口语速度，试着达到流利的状态。

今天雅思考试难点的口语篇分享到此为止。

口语的提高在短期内并不容易。

如上所述，口语与其说是知识，不如说是交流技能和习惯。

习惯要花比较长的时间才能养成。

口语和听、读、写之间最大的区别在于，不仅要考虑人的头脑，而且要训练人必须开口说话。

另外，考官在判断考生的英语水平时，不仅重视说话的内容，还重视表达这些内容的方法。

也就是说，即使两位考生的回答用语、句子结构完全相同，但语音、语调、节奏感不同，也会给考官留下完全不同的印象。

考试前突击背诵好的表达方式很容易，但语音、语调、节奏、口音等，短时间内改变一个人的说话习惯并不容易，需要继续练习。

以上是对《雅思考试难点之口语篇》的介绍。

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雅思口语如何提高到7分，雅思口语如何提高流利度

雅思口语是中国学生的弱项之一。

最新数据显示，中国学生雅思口语平均分为5.39。

其中FluencyCoherence的流利和连贯是影响中国学生口语的最主要因素。

那么，现在中国考生在口语考试中流利度差的原因是什么？ 应该怎么解决？ 常见原因1学生对话题没有idea这个问题，在Part 2的话题describeanimportantplantinyourcountry中进行说明。

没有idea，一般分为两种情况。 一个是话题学生经历过，但暂时无法思考。 二是没有经历过。 (虽然这很少见，但身边的人应该也有过经历。

怎么解决？ x错误的做法：直接交给模板，交给范文。

theimportantplantiamgoingtotellyouisbamboo.itisanevergreenperennialfloweringplantandhasmanysub-species.in the south， itcangrowtomorethan 10 metersandasthickasasmalltree.inth enorth、 itisoftenveryslimanditsheightrarelyexceedsthreemeters .故事既不属于自己，也不熟悉，所以说话没有感情，像背书一样，又像evergreen perennial，

另外，到了1、5、10月的出题季，要把40多个话题的示范解答全部背下来也不容易。 即使考生真的记住了，在紧张的考试中，紧张到想不起来的程度，反而更有可能增加不必要的压力。 直接给予范文和idea可能会造成严重后果的是，学生逐渐依赖老师和范文，失去思考能力。

没有范文和老师的帮助，考生就会害怕自己的错误而不再说话。

正确的做法：老师指导学生自己思考，学生的经历都不一样，都是丰富多彩的，他们都有自己独特的想法。

在老师想不到的时候，通过提问让他思考自己的经验，让脑子里有画面感，这是Fluency Coherence (流畅、连贯)的核心。

例如importantplantinyourcountryandwhy？ 问： whatkindsofplantscanyouthinkofareimportantinourdailylife (家庭、学校、公共场所)答： A:tea/roseq:whydoyouthinkteaisimportanta:peopledrinkiteveryday.q:whereyousawitwhatdoesitlooklikea:at home，myfatherlikestokestostosttton dependingonthelocationandtheseed.q:what’syourfeelingaboutita:I’mnotanexpertintea.iwasn’tthatmuchintotea， becauseithinkit’s bitter.butikindofhaveafeelingthatsomeforeignersthinkthateverychinesepersonlovestea.butin reality， someofusjustdon’tli keit.havingsaidthat，it can’tbedeniedthatteaisanimportantpartofourchineseculture .从上述问答中，学生不断有老师

所以，如果教师向好的方向引导，学生就能清晰连贯地表达自己的想法和观点。 不要直接拿着自己什么都感觉不到的模板死记硬背，进入考场后马上就忘得一干二净。

“激发思维”的好处：1)通过听一系列细节，引导学生真正动脑筋思考，在讲解事件时更有画面感，从而真正帮助学生提高思考能力，打开思路2 )学生在老师的指导下生活的方方面面更加热爱生活3 )学生可以按照自己的想法回答问题，在不断练习中提高了思辨能力，变得更加自信。

综上所述，要调动学生的自主思维，老师要耐心引导学生进行阶段性思维，使学生在表达过程中仔细观察，进行缺失陷阱。

常见原因2有idea，学生烦恼是否是正确的例子： whatkindofthingsdoyouliketosharewithothers这个题目似乎太大了，让人头疼。

于是考生开始思考各种各样的事情，share food information burden…？ 考生不知道自己的想法是否正确，暂停了10秒钟，还没有说话。

其实，大家都知道，雅思口语没有标准答案。 说的内容和听到的话题相关，然后告诉学生自己相信自己的个性和经验，大胆地说就可以了。

毕竟，每个人对事物的看法都不一样。

x错误的做法：自己烦恼了很久之后，说了很多缺点，回答没有逻辑。

Well，maybe books，umm，TV series，music，maybe id on’ttalktostrangers，soi don’tsharethingswiththem.anythingelseoh，ioh andsheusedmytowelwithouttellingme，and I was so angry about it .对于以上的回答，既然口语没有标准的回答，那么我说的内容也和要听的话题相关，为什么分数不高呢？ 其实在有限的时间里明确表达自己的意见就可以了。 没有必要面面俱到。 在回答的过程中，考生只需要从哪一个方面谈谈自己的意见就可以了。

正确的做法：选择一个方面，表达自己的意见，说明原因，举出对应的例子就可以了。

当然，如果part 3的学生想表达两种或三种观点，首先要阐述第一种观点，然后分析第二种观点，不要交叉混淆。

回答#1: isharedifferentthingswithmyfriendsifitisnecessary，from food to taxi， orevenmyclothes.itisawayforustoshowourloveorcare.likeonetimemyfriendcindyforgotherumbrella，and it was raining， iwalkedherhomefromschoolundermyumbrella .注释：这个例子是因为学生共享的对象是Friends，“平时和朋友在一起还共享什么！ ”的例子。首先直接回答“sharedifferentthingswithfriends，from food to taxi，or even my clothes”的标题，说明与朋友分享的理由，最后列举实际事件，很好地回答了上述问题

在指导雅思学习的过程中，老师应该帮助学生运用英语表达思想和解决问题，而不是让学生背诵榜样。

所以我们想达到的雅思口语学习效果是，学生在和老师一起练习的过程中，不用试着说，最后的目标是让学生能够独立、流利地表达想法和观点。