耀中国际学校和耀华国际学校有什么关系吗？
发布时间：2024-11-18 15:23:14 | 金泉留学网
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前海哈罗国际与前海哈罗港人子弟学校
深圳前海哈罗港国际学校介绍深圳前海哈罗港国际学校提供高水平的国际课程，容纳900多名学生，课程从幼儿园至高中全覆盖，学校设有寄宿设施。校园设计融入环境育人的理念，建筑风格带有英式风情，提供多种学习、交流的活动空间。
学校特别注重中文与中国文化课程，旨在培养学生的中文能力与文化理解。同时，大学升学指导系统全面，确保学生在国内外统考中取得优异成绩。学校设有多种课程，如EPQ课程，帮助学生深入研究专业领域，发展研究能力。
学生还有机会担任学生领导职务，为学校管理和领导作出贡献。招生面向2-18岁的外籍和港澳台籍学生，流程包括入学评估与面试，录取结果一般在一周内公布。学校设有奖学金，包括英语卓越奖、学术奖学金、音乐奖学金和AISL哈罗奖学金。
深圳前海哈罗港人子弟学校特色与使命
深圳前海哈罗港人子弟学校以“精粹港学，科创赋能，培育湾区领航者”为特色与使命，提供香港课程及DSE/IB升学路径，旨在为学生提供更丰富的未来升学发展选择。学校旨在培育在STEAM、前沿科创、两文三语等方面皆出类拔萃的人才。
学校提供灵活多元的升学方向，包括香港课程、DSE/IB等，推动实现大湾区高端国际化人才培养的战略目标。学校于2023年9月正式开学，面向中国港澳台居民及外籍人员的2-18岁子女开放咨询。
港人子弟班课程介绍
港人子弟班从2岁至18岁分为不同阶段，采用英国国家课程的EYFS教学体系，培养独立、快乐的孩子。在小学部，继续学习必修课程，同时培养阅读习惯，引导学生进行更深入的学习。中学部采用英国预科学校和国际中学的优秀教学实践，提供全面的学科教育。高中部和毕业班阶段课程兼具挑战性和趣味性，学生可以选择自己擅长的科目深入学习，为大学升学做好准备。
学校采用滚动录取方式，学年从8月底开始至次年6月底结束，没有申请截止日期，随时可以申请加入。
耀中国际学校和耀华国际学校有什么关系吗？
当然有关系...连logo都是相似的.....= .=lz指的应该是上海的耀华国际学校和耀中国际学校吧.....
耀华国际教育服务，建基于耀中教育机构多年在香港及内地城市推行优质国际教育的经验之上。耀中由中国国际教育先行者曾楚珩女士，于1932年在香港创立。近十余年，曾女士之女儿陈保琼博士及叶国华教授伉俪，在中国内地开办了招收具外国及境外身份人士的建制的耀中国际学校，并于2002年在美国硅谷开办了正规学制的耀中国际学校，首次向海外输出耀中结合东西文化精粹的国际教育。
结合国际学校办学经验，陈博士及叶教授近年于上海、烟台、重庆、深圳和北京等中国境内城市，创办了以招收中国学生为主、兼收外籍学生的耀华国际教育系列，使更多中国的莘莘学子能够享受到优质的国际教育。
在香港注册的耀华国际教育机构，依中国法律规定，配合国家教育政策，管理耀华系列学校。系列包括高等教育、大学预科、中、小、幼儿国际教育学校，并获海外具权威的国际性公开考试及机构，授权开办考试中心及相关课程。机构亦同时发展延伸学习，提供认证课程、语艺教育和网路学习。未来，机构将会在中国各地开办更多的耀华学校。面对二十一世纪的教育与生活的种种挑战， 引领中国教育国际化是耀华致力推动的方向。
耀华国际教育学校和耀中国际学校都是由机构投资兴建的姊妹学校，耀中国际学校只招收在华的外籍子女，提供优质国际教育，目前遍及北京、上海、重庆、青岛、香港和美国硅谷，而耀华国际教育学校能够兼收中外学生，是在耀中学校数十年成功经验的基础上开办的，并享受着耀中学校的资源支持。
国际学校的定义
金泉留学网(https://www.jqliuxue.com)小编还为大家带来国际学校的定义的相关内容。
国际学校的定义
国际学校是根据教育部公布经批准设立既有接受外国留学生资格又可为中国学生提供国外教育模式的国际学校。我为大家分享一些国际学校的定义如下，欢迎大家参考!
国际学校定义：
国际学校(International School)是指跟随外国侨民母国的教育制度，提供中等或以下程度的教育，为外国侨民提供其母语教育的学校，须经中国教育部正式批准备案。
国际学校类型： 金泉留学网
第一类国际学校是由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校。如上海美国学校、广州美国人学校等。这类学校又称为外籍人员子女学校，国家教育部制定了关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法(又称“二十条”)。其中第八条规定：学校招生对象为在中国境内持有居留证件的外籍人员子女。学校不得招收境内中国公民的子女入学。
第二类国际学校是根据教育部公布经批准设立既有接受外国留学生资格又可为中国学生提供国外教育模式的国际学校。它是留学市场需求推动国际学校性质变更调整的产物。这类学校有自己独立的校园，其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都是国际化的标准。导入的国际课程主要包括IBO(国际文凭组织)的IB课程，美国AP课程，英国A-LEVEL课程。如北京中关村国际学校、广东碧桂园学校等。这类国际学校发展初期只设立在北京、上海、香港、广州、深圳等国际大都市，随着中国经济火热升温及国际教育的普及程度增长迅速，在成都、青岛、大连、天津等城市也相继开办许多这类国际学校。
国际学校发展状况：
全球英文教学国际学校总数5969 所，全球国际学校学生总数2929340 所。其中，中国国际学校总数276所，学生总数144436人。采用英式课程的国际学校数量112所，采用美式课程的国际学校数量74所，采用国际课程的国际学校数量90所。
国际高中
“国际高中”这个词条目前在中国教育部网站上还无法查询，可它在广大家长和老师心中已是约定成俗的名词。
国际高中(英文：International high school)指的指国际学校里的高中部。
除了正式国际学校外，很多国内的公民或民办普通高中也纷纷与国际教育机构或留学机构合作，相竞推出国际课程，包装成国际高中的运作模式招生、教学。国际学校网的理解是能获得国际文凭组织(IBO)、英国剑桥考试管理委员会，美国大学理事会等国际教育机构官方授权在中国境内开设大学预备课程的学校为国际高中。
第一类国际高中是由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校里的高中部。
第二类国际高中是根据教育部公布经批准设立既有接受外国留学生资格又可为中国学生提供国外教育模式的国际学校里的高中部。
第三类国际高中是指在国内获得国际文凭组织(IBO)、英国剑桥考试管理委员会，英国爱德思、美国大学理事会、加拿大教育部等国际教育机构官方授权在中国境内开设大学预科国际课程的学校。
从上述的国际高中课程体系细分，在中国主要有：
美式高中，主要课程是SAT、AP课程。如华南师范大学附属中学国际部，美国大学理事会授权;
英式高中，主要课程有IGCSE、A-LEVEL课程。如深圳教育交流国际学院、深圳富源剑桥国际学院;
中加高中，主要课程是加拿大安大略省教育部的课程，如深圳(南山)中加学校、广州华美英语实验学校中加高中;
IB高中，主要课程为世界国际文凭组织授权的IBDB大学预科课程，如广州美国人学校、广州亚加达国际预科学院。
国际课程
随着低龄化留学趋势的来临，越来越多的`学生选择高中就在国内读国际课程。那么，在高中阶段，是选择学习A-Level课程、IB课程，还是近两年引进的AP课程，成为一件让人困惑的事情，在此为大家一一解析这些国际课程。
在英国，中学生教育的最后阶段，即高中最后两年的课程，就是普通中等教育证书考试高级水准课程(General Certificate of Education Advanced Level)，简称A-Level课程。它是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。在中国，A-Level课程主要招收高一或高二在读优秀生，当然对于高三已经毕业的学生如果愿意多花两年时间来重新打基础，也可以选择。
IB国际课程是在联合国教科文组织的指导规划下，专门为移动家庭子女及全世界优秀中学生统一设计的国际课程。IB课程(The IB Diploma Programme)是由总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织(The International Baccalaureate Organization简称IBO)在1968年研发而成。IB国际教育有三个国际课程项目：大学预科项目DP(Diploma Program)，适合于16~19岁的学生，学制2年。
国际课程先进的教学宗旨和教学思想，吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者，组成了IBO强大的教研机构——IB课程设置及考试委员会。除了注重基础知识的教学，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。
国际文凭
IB文凭课程(The IB Diploma Programme)，是由总部位于瑞士日内瓦的The InternationalBaccalaureateOrganization(国际文凭组织，简称IBO)在1968年研发而成。其初期宗旨是为方便流动性很强的各国外交人员的子女能够系统学习标准化的高中课程，以便毕业后即可顺利申请入读大学。为便于向全球推广，IB课程的授课语言可以是英语、法语或西班牙语。作为进入大学的资格课程(针对16-19岁年龄段的学生)，IB文凭课程提供给学生的是真正成熟的国际化、素质化教育。
IB文凭课程涵盖六大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学以及艺术课程。大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。此外，学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程。
国际文凭组织对学生学业的评价方式很多，如学校内部评估、统一笔试等。其中，六门基础课程学生每门可获得的最高分数为7分(及格分为4分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，IB文凭课程的满分为45分。CAS活动虽然没有分数，但必须完成才能最终获得IB文凭。英国牛津、剑桥大学录取持IB文凭学生的分数线是36分。
在中国，开设IB文凭课程的学校，一般从初中毕业生中录取学生，在高一年级开设一些IB预备课程，为学生在高中后两年学习IB文凭课程打下语言及知识基础。
国际班
为了适应全球发展一体化和中国高速发展对国际人才的旺盛需求，国内学校与国外学校合作举办的国际教育体制。由国内学校承担教学管理，按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。旨在培养适应全球发展一体化的复合型人才，大部分学校都开展很多国际班。
一、国际班介绍
国际班一般采用国内1-2年,国外2-3年，现在大多数是英语国家的联合培养，在国内进行英语培训及专业基础课的学习。然后去国外大学完成学业。 这样培养的学生英语能力肯定要好，毕竟要在国外学习2年左右，其它方面就看自己怎么学了。只要是中国教育部认可的国际本科就有用。
为适应中国加入世界贸易组织(WTO)后对高级人才的需求，满足赴海外求学的高中生对申请学校层次的不断提高，国内的国际班如雨后春笋般纷纷出现，比如清华国际班、交大国际班、同济国际班等等。
二、学习方式
国际班教学直接引进最新原版专业教材，专业课全外教授课，英语雅思中教强化，考核灵活：采用学分制管理、日常考核(70~80%)、最终考核(20~30%)相结合的方式，学生修满学分即可毕业。
三、优势
1、全球顶级教育理念、绝对百分百世界名校
2、低费用，高性价比
3、不出国门，享受纯正世界著名大学教育
4、高竞争力专业、创新应用领先人才留学精英
5、适应性强、特设高额奖学金
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