美国中文专业的特色以及优势 关于汉语国际教育硕士

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本文目录一览：

• 1、美国中文专业的特色以及优势
• 2、关于汉语国际教育硕士
• 3、情侣档韩国留学生来华学汉语 回国后将大受裨益

美国中文专业的特色以及优势

中文专业有必要去美国留学吗？这是很多同学的疑惑，那么接下来就和一起来看看美国中文专业的特色以及优势。

美国大学的中国文学教学及研究有一些特色。首先是将中国文学研究和教学作为区域研究的一部分。例如哥伦比亚大学的中国文学研究主要在东亚语言文化学专业中进行，并与东亚区域研究学专业和东亚研究中心等一些亚洲研究部门有合作关系。

东亚语言文化学专业主要负责东亚各国语言和历史、文学、思想、哲学等人文科学方面的教学；东亚区域研究学专业则集中了政治、经济、社会、人类、国际关系、法律等社会科学的各个领域，为东亚研究提供相关的资料；东亚研究中心主要从事研究、交流和出版活动.东亚语言文化学专业虽然主要从事语言、文学、历史、思想等综合教育，但学生中也有人用社会科学方法论进行研究。

在哈佛大学，中国文学研究也是东亚区域研究的一个领域，主要在东亚语言、文化专业中进行。康奈尔大学的亚洲研究专业、纽约大学的东亚研究专业亦是如此。

其次，由于将中国文学研究和教学作为区域研究的一部分，因而语言、文学、文化的教学除了在语言文化专业和东亚专业中进行外，还与周围其他学科如比较文学、电影、表演艺术、社会科学等专业有密切关系。那里的教授们大都身兼两职，东亚语言文化教学虽属其他学科，但也向研究亚洲的学生开放，让他们学习有关东亚的基础知识。这样一来，美国大学研究中国文学的另一特色就是具有跨领域的性质，与周围学科有了广泛的联系，突破了初级的、纯研究语言和文字的汉学阶段。

美国的中国文学教学的第三个特点是深受多元文化主义的影响。多元文化主义教学可以看作是20世纪80年代美国社会文化中承认少数派政治、文化、平等权利的风潮对大学教育课程和教学内容的影响。而且，亚裔美国人在美国接受高等教育的比率相当高。在公民平等的原则下，探讨和承认亚裔美国人的文化是必然之事。于是，中国文学教学成为美国大学一般文学教学的内容之一，同时，也出现了亚裔美国人文学和海外华人文学研究课程。

从美国大学的中国文学教学与研究的内容上看，主要有4个专业方向。

1，语言教学 在美国大学的语言教学中，中文的教学一般由东亚语言文化专业负责.中文教育一般为3个学年，分初级、中级和高级.一般来说，通过3年的语言学习，学生们可以掌握听、说、读、写的能力。教学内容除了汉语拼音和常用的基本会话外，还有阅读报刊杂志、现代小说、散文、论文以及简单的古典文学作品等。攻读中国文学的学生还要学习中国古典文学作品和现代文学作品，如唐诗宋词、古文以及鲁迅、茅盾、巴金等人的作品。除了学习中国普通话外，一些大学还设有少数民族语言课程，如哥伦比亚大学有藏语班、纽约大学有广东话班、哈佛大学有闽南话班等.

2，文学教育 文学教育分中国古典文学和现代文学两部分。古典文学主要是指唐宋时代的古文、诗、词以及明清时代的小说名著.现代文学主要是30年代的文学和当代文学，鲁迅、巴金、茅盾等作家的小说以及其后的革命文学、伤痕文学和当代都市文学是教学的重点。

3，从亚洲和世界的角度理解中国文学 目前美国大学的中国文学教育与研究不仅考虑到中国文学的特殊性，还注意到中国文学的普遍性。通过文学，他们不仅探讨中国文化及其特色，还从对亚洲和世界的普遍意义上推进中国文学的教学与研究。在大学教育中，他们并不满足于发现中国的特殊性，还把中国文学的问题作为亚洲和世界的共同问题进行研究。

4，多媒体教学 美国大学中的中国文学教学和研究的另一个特色是将现代中国文学、电影和文化放在一起进行讨论。该特点在高年级或研究生院的课程安排或讨论会中十分明显，通常是将文学与电影、电影与历史及文化的关系作为研讨会的重点。美国中国文学研究领域的代表人物、哥伦比亚大学东亚语言文化专业主任王德威教授还开设了＂现代中国的文学与电影＂课程，将电影同文学连在一起进行教学，是美国的中国文学教育中普遍使用的方法。

关于汉语国际教育硕士

好，毕业就业好。

1.国内高校老师：工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。

2.国内中小学：没有太多接触，待遇应该还是不错的，但是需要进中小学系统。

3.国内民营教学机构：工作超级不稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛，但是总体来说不怎么样，但是因为工作量很大，可以学到很多东西。

4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目：待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。

5.汉语教师志愿者：有国家汉办招收派出，待遇一般是每月6400人民币，回国后在就业和考验上有一定优惠条件，但是不会安排工作。

6.国际学校老师：收入不错，工作还算稳定，但是门槛也比价高，国际学校的招聘往往自成系统。

现在世界很多国家都开始了学习汉语的热潮。因此汉语国际教育硕士的就业前景还是不错的。 当前，汉语国际推广势头很好，汉语正加快走向世界。全世界有100多个国家的2300多所大学开设汉语课程。美国总统布什在2006年全美大学校长峰会上提出“国家安全语言倡议”，主张加强汉语等“关键”外语的教育;英国、泰国、印度尼西亚、韩国等国家都把汉语纳入了本国正规教育体系;日本有95%以上的`大学将汉语作为最主要的第二外语;拉美、中东和非洲国家学习汉语的人数也在迅猛增长。同时，来华留学生人数逐年增加，2005年超过14万人;来华投资的国家和地区超过190个。一个庞大的汉语学习市场正在形成，对汉语教师的需求急剧增加，高层次应用型的对外汉语教学专门人才职业前景广阔。

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情侣档韩国留学生来华学汉语 回国后将大受裨益

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liuxue86.com为中国留学生提供海外时事新闻：《情侣档韩国留学生来华学汉语 回国后将大受裨益》11月28日东北网报道。 在牡丹江师范学院的校园里，人们经常会看见一些情侣档和夫妻档的韩国留学生，他们有的看上去已经三四十岁，但学起汉语来却格外用心。因为他们知道，普通话是以北方方言为基础方言的，在牡丹江这样一个语言环境相对优越的地方，很容易学到一口地道的汉语，而学好汉语也会让他们回国后大受裨益。

来自韩国的崔慧庆和丈夫辛承业就是“丁克一族”。一般像他们一样接受非学历教育的留学生，学习几个月或一年基本就能达到汉语速成，而他们却越学越有兴趣，一晃三年过去了，已经四十多岁的他们仍旧乐此不疲，而且由于辛承业的汉语说得好，还在我市找到了一份工作，解决了夫妻俩的学费问题，这也让他们学习得更加来劲了。崔慧庆说，在韩国有这样一句俗话：“中国有十三亿人口，卖牙签也可以卖到十三亿个，可以赚大钱。”学汉语，去中国，是当今韩国许多父母对孩子的期许，也使得许多像崔慧庆和辛承业一样的“丁克一族”，对学好汉语的期待和关注大为提高。

今年三月份从韩国来牡师院学习的柳景弼和张帅妃也是一对小情侣，他们来学汉语的目的性很强，一个想通过学好汉语，从事中韩贸易工作，一个想回国当一名汉语老师，也正因如此，他们将大部分精力都投入到了学习上，泡图书馆也成了他们最大的乐趣。如今，柳景弼的汉语说得还有点蹩脚，但他很自信地说自己擅长汉字书写，他觉得汉字方方正正很庄重很大气，现在他还有了学毛笔字、练汉字书法的想法。为了提高自己说汉语的水平，他还想了一个招儿，就是多交中国朋友，没事就找他们聊天。记者问他有多少中国朋友，他一脸轻松地说：“20多个吧。”相对于柳景弼的擅长写而不擅长说，张帅妃则已经翻看了许多汉语大部头著作，最近还迷上了《武则天》这部电视剧，并且还能之乎者也地说上几句文言文。她说她喜欢中国的历史文化，更喜欢中国古代美女的服饰和行头，用她的话说，简直美得出神入化。

据张帅妃介绍，她们俩以前在韩国世名大学学的也是汉语，不光是他们所在的学校开设了汉语课程，在韩国有近200所学校开设了汉语课程。韩国留学生来中国，不仅是因为对中国文化感兴趣，而且还能为今后的就业增加筹码。许多韩国企业也加紧对职员汉语培训，三星、大宇等韩国著名企业要求申请驻华职位者必须持有《汉语水平证书》，学习汉语会给他们今后的求职提供很大帮助，这也是他们来牡丹江学汉语的原因所在。

这几年，在我市高校留学的学生中，韩国和俄罗斯的留学生一直高居榜首，如今日本留学生也趋之若鹜，还不乏美国、荷兰、印度的留学生。分析其原因，牡丹江师范学院外事处副处长任秀娟说，牡丹江位于东北亚的桥头堡，占有地域优势，这些国家的学生可以就近留学。其次，作为北方城市之一的牡丹江还具有一定的语言优势，在这里能学到一口相对标准的普通话。另外，语言作为文化的载体，来牡丹江学习汉语，还能进一步了解牡丹江源远流长的历史文化。不久前，该学院被正式批准为国家语言文字规范化示范校，这也对更多的外国留学生产生了吸引力。

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