园林专业考研可以考哪些方面
发布时间：2024-02-02 20:00:07 | 金泉留学网
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园林专业考研可以考哪些方面
园林专业考研可以从以下几个方面进行考虑：
1、园林植物与观赏园艺：这个研究方向主要涉及到园林植物的种类、习性、观赏特性等方面的研究，以及对观赏园艺的理论和实践进行研究。这个方向需要掌握植物学、园艺学、生态学等相关知识，同时要具备对园林植物的鉴别、繁育、养护等方面的技能。
2、园林规划与设计：这个研究方向主要涉及到园林规划与设计的理论和实践研究，包括园林的空间布局、景观设计、绿地规划等方面。这个方向需要掌握园林规划与设计的基本理论和方法，同时要具备创新思维和审美观念，能够独立完成园林规划与设计项目。
3、园林生态与环境：这个研究方向主要涉及到园林生态与环境的关系研究，包括园林植物的生态功能、绿地对环境的影响等方面。这个方向需要掌握生态学、环境科学等相关知识，同时要具备对园林生态与环境的监测、评价和管理能力。
4、园林工程与技术：这个研究方向主要涉及到园林工程与技术的研究，包括园林工程的材料、工艺、施工等方面。这个方向需要掌握园林工程与技术的基本知识和技能，同时要具备对园林工程的设计、施工和管理能力。
5、风景园林历史与理论：这个研究方向主要涉及到风景园林历史与理论的研究，包括园林史、园林风格、园林理论等方面。这个方向需要掌握风景园林历史与理论的基本知识和方法，同时要具备对风景园林的分析、评价和研究能力。
在选择研究方向时需要考虑的因素
研究兴趣：考生应该选择自己感兴趣的研究方向，这样才能有动力进行深入的研究和学习，取得更好的成绩和成果。
研究基础：考生应该选择自己有较好研究基础的研究方向，这样才能更快地适应研究生阶段的学习和研究工作，取得更好的研究成果。
就业前景：考生在选择研究方向时也可以考虑自己的就业前景，选择与自己职业规划相符的研究方向可以更好地为自己的未来发展打下基础。
美国留学园林景观设计专业学科分类
我为大家介绍美国留学园林景观设计专业学科分类，希望对出国留学的同学有所帮助。想了解更多留学精彩内容，为你详细解答。美国大学景观园林设计专业属于设计艺术类，除了要求语言成绩、GRE成绩之外，对作品集有一定要求。尽管各个学校在尺寸、形式方面要求有所不同，但一定要体现学生的设计理念、技术以及发展潜能、创造力。美国园林景观设计学科也有不同的分类，主要分为以下几个方面： 金泉留学网
1、设计学科群：建筑学、景观设计和城市规划设计
在现代设计学科中，建筑学、景观设计(风景园林)和城市规划设计三者并立。最典型的例子是哈佛大学，它采取的就是这种学科设置方式。1900年，哈佛大学的劳伦斯科学学院(Lawrence Scientific School)设立了景观设计学的理学学士学位(Bachelor of Science of Degree in Landscape Architecture，BSLA)，1908～1909学年开始设立硕士学位(Master in Landscape Architecture，MLA)。BSLA与1893年开始的建筑学理学学位并行。1929年从LA中衍生出独立的城市规划专业。到19世纪20年代，3个学科已经存在了某种程度上的合作，许多老师都在3个专业中兼课，学生也可以跨专业自由选课。1936年，哈佛大学将建筑、景观设计和城市规划设计合并，组建为设计研究生院(Graduate School of Design)。
这种学科设置，保持了LA较独立的设计学科地位，并加强了与建筑、规划学的联系，为许多学校所纷纷仿效。如加州大学伯克利分校的环境设计学院也是由LA与环境规划系(Department of Landscape Architecture and Environmental Planning)、建筑、城市与区域规划3个系一起组成;加州理工州立大学(California Polytechnic State University)的建筑与环境设计学院(College of Architecture and Environmental Design)则设立了5个系：建筑工程、建筑学、城市与区域规划、建筑管理及LA。
20世纪，农学院继续发展，LA从园艺专业中逐步发展成长并分离开来，包括衣阿华州立农学院、亚利桑那大学(University of Arizona)在内，一些院校从农学院中逐渐发展出完备的设计学科群。 衣阿华州立农学院成立于1858年，当时开设了土地利用规划、设计以及环境管理等前沿课程;Adonijah Strong Welch在1869年开设了美国最早的风景园林课程，采用唐宁的《论风景园的理论与实践》作为教材;1916年，在园艺系(Department of Horticulture)开设了LA课程;到1920年，农业技术不再是教育的主题，重心转向景观设计、植物栽培、建筑及维护、市政设计、城市规划以及休闲区的设计等;1929年设立了独立的景观设计系，系主任Philip Homer Elwood大大推动了景观设计系的教育改革;1978年，衣阿华大学将景观设计系、应用艺术系(现在的艺术及设计系)、建筑系以及新组建的社区及区域规划系(Department of Community and Regional Planning)合并，组成设计学院。
由于学科发展程度的不同，各个学校的学科完备度并不一致。如麻省大学(University of Massachusetts)景观设计与区域规划系并列，北达科他州立大学(North Dakota State University)则是建筑与景观设计并列。在有些院校里，LA还只是建筑或规划专业下的专业方向。
2、设立在农学院中
目前在美国部分院校中，LA专业仍设在农学院，与园艺专业在一起。如科罗拉多州立大学的LA专业，在农业科学院下的园艺及LA系中;康涅狄格大学(University of Connecticut)的LA，为园艺与景观设计系中与园艺并列的专业方向，属于农业与自然资源学院;华盛顿州立大学的LA与园艺系，则设在农业及家庭经济学院(College of Agriculture and Home Economics)中。
这些学校的学科设置正处于变化之中，学科资源还在进行整合，LA在农学院中正逐渐获得较独立的专业地位，其发展趋势仍是建立独立的设计学科群。如威斯康星大学的LA专业，直到1964年才脱离园艺系成为独立的系;1966年被并入新的自然资源学院(School of Natural Resources)，仍属于农艺及生命科学学院(College of Agricultural and Life Sciences);到1997年，农艺及生命科学学院与文理学院开始建立跨学院的城市与区域规划系，主要教员即从LA系中调出。
3、设立在其他学科下
有的LA设立在林学院中。如纽约州立大学的环境科学与林学院(College of Environmental Science and Forestry)于1911年成立。在后来的发展上，它没有走上过于专业化的道路，而是将环境科学、生命科学及资源管理等包括进来。目前设有8个系，LA是其中之一。
有些学校的LA专业与艺术关系较密切，带有较强的艺术设计色彩，与室内设计等学科并列。如爱达荷大学(Uniersity of Idaho)设在艺术与建筑学院中，宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)设在美术研究生院(Graduate School of Fine Arts)、伊利诺斯大学(University of Illinois)则设在美术及应用艺术学院下。
此外，一些LA与社会科学联系紧密，如克莱门森大学(Clemson University)的规划与LA系设在建筑、艺术与人文学院(College of Architecture，Arts and Humanities)，犹他州立大学(Utah State University)的LA与环境规划系设在人文学院、艺术以及社会科学学院(College of Humanities，Arts and Social Sciences)。
有的学校还将LA专业设在地理学下。如密歇根州立大学(Michigan State University)。
目前，美国的LA已经能够提供不同方向、不同层次的教育。教育层次非常完备，既强调职业教育，也很注重基础研究以及其他学科的相关研究。
由于交叉学科比较多，各校的LA学科地位也不尽一致，因此，许多学校采取在相关学科中设立LA方向学位的方式，包括理学学士学位、艺术学学士、建筑学学士、城市规划学学士等，它们还可以作为职业前(pre-professional)教育所需要的学位。对于联系密切的学科，还会跨学科设立双学位，如马萨诸塞州立大学从20世纪70年代，就在LA与区域规划系中，设立了区域规划与LA的双硕士学位(MLA/MRP)。
博士学位中，职业性的设计学博士(Doctor of Design，DrDes)是设计学领域的最高学位，目前只有哈佛大学设计学院才有，它比较注重专业实践。更为普遍的则是研究性的哲学博士(Philosophy，PHD)学位。由于它主要侧重于学术研究，因此与相关自然基础学科的联系更为密切。此外，许多大学都会提供高级职业培训。
景观设计学涉及的领域越来越广，在专业中设置太多的课程显然并不现实。因此，在加强景观设计学自身核心课程的同时，各院校都很注重与其他学科的联系，课程设置上，在其他专业下开设限选课(Distributional electives)和任选课(Free electives)，如哈佛大学的肯尼迪政府管理学院、文理学院与设计学院，在课程与教员上相互补充。此外，也很重视与相关机构的合作，如Fogg艺术博物馆、哈佛Arnold植物园、哈佛森林、华盛顿的Dumbarton园林研究中心等，都为学生提供了综合学习场所。
请问留学美国园艺专业值得吗
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正文角度一：就业市场前景园艺专业在美国的就业市场前景广阔。美国的经济发展对园艺专业人才的需求日益增长。园艺专业毕业生可以在花卉、果树、蔬菜等种植业、园林设计、景观规划、公园管理等领域找到就业机会。据统计，美国每年都有大约10%的园艺专业毕业生出路就业，就业率较高。
角度二：教育质量美国拥有世界一流的园艺专业教育机构，如康奈尔大学、加州大学戴维斯分校和堪萨斯州立大学等。这些大学在园艺专业教育方面拥有丰富的经验和优质的师资力量，可以提供符合市场需求的专业知识和实践技能。留学美国园艺专业可以接受高质量的教育，为未来的职业发展奠定坚实基础。
角度三：科研和创新美国在园艺领域的科研和创新方面处于领先地位。留学美国园艺专业可以接触到前沿的科研成果和技术，学习先进的园艺种植管理技术和创新理念。美国的研究机构和实验室设备先进，提供良好的创新环境，可以培养学生的科研能力和创新思维。
角度四：国际交流机会留学美国园艺专业可以有机会与来自世界各地的同学交流学习。美国大学拥有多元化的学生群体，来自不同国家的学生可以共同学习、合作研究，拓宽人际网络。这对于学习和未来的职业发展都具有重要意义。
角度五：文化体验和语言提升留学美国园艺专业可以有机会体验美国的文化和生活方式，了解西方园艺文化的发展历程。此外，长时间的英语环境会提高学生的语言能力，增强交流和沟通能力，有利于今后的职业发展。
总结综上所述，留学美国园艺专业是一个值得考虑的选择。就业市场前景广阔，教育质量高，科研和创新机会丰富，国际交流和文化体验机会丰富，同时还可以提升语言能力。然而，留学需要付出较高的经济和时间成本，学生在做出决策前应权衡利弊，选择适合自己的留学路径。
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