发布时间:2023-09-09 03:26:50 | 金泉留学网
英国伯明翰音乐学院世界排名是第51位。
在2018卫报大学排行榜中,皇家伯明翰音乐学院位列第三位,继2019年至今连续三年蝉联NSS(The National Student Survey)满意度最高的英国音乐学院No.1。在2015年,学院被《卫报》评为英国十大戏剧和舞蹈大学之一。
伯明翰音乐学院提供了一个世界级的环境,它吸引了最优秀的学生,国际知名的表演者和教师。皇家伯明翰音乐学院的教学和表演设施耗资5700万英镑,是数字时代的首个此类设施,是传统和当代的完美融合。拥有9000平方米的教学、排练和艺术表演空间,为我们的学生提供无与伦比的机会。
面试要求
1、本科;
声乐专业:两首自选不同时期、不同风格的作品,至少一首选自歌剧或宗教剧的咏叹调,面试者可能被要求即兴演奏;作曲专业:准备至少三份自创曲目,配有至少其中一首的高质量录音。
乐器表演:两首自选不同时期、不同风格的作品,面试者可能被要求即兴演奏。打击乐专业:面试者将被要求演奏定音鼓、爵士鼓、小军鼓和调谐打击乐器 。 金泉留学网
2、研究生
声乐:准备至少3种欧洲国家语言的3份作品(包括英语);作曲:学生提前上交面试作品(配有录音为佳),面试时需与面试官讨论;乐器表演:15分钟左右(管弦乐选段);钢琴伴奏:与一名歌手共同完成3首作品的演奏,另准备1首钢琴独奏和即兴演奏。
爵士表演:需根据提供的乐段表演2份不同风格的作品,并完成一个简短的个人改编;指挥:准备一份20分钟的指挥录像,可以是对一次专门演奏的指挥也可以是录像。
1、纽卡斯尔大学,纽卡斯尔大学成立于1834年,也被翻译成新堡大学或纽卡索尔大学,是位于英格兰东北部泰恩河畔纽卡斯尔的一流研究型大学。
2、伦敦大学学院,加州大学巴特莱特建筑学院是伦敦大学学院中最著名的学院之一,也是世界公认的最具影响力的建筑学院之一。加州大学艺术专业包括:纯艺术、绘画、雕塑、艺术媒体、建筑学等。
3、牛津大学,牛津大学是世界上第二古老的高等教育机构,培养了大量创造时代的艺术大师和国家元首。
4、利兹大学,利兹大学位于英国第二大金融城市利兹市中心,是英国顶尖大学之一。
5、拉夫堡大学,拉夫堡大学是位于郡莱斯特拉夫堡的英国顶尖大学,是世界一流的大学。拉夫堡大学由三所学院组成,有24个系,30多个科研中心提供本科、教学硕士和博士课程。
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英国音乐专业历史非常悠久,享誉国际,英国浓厚的音乐艺术氛围和一流的教学设施为同学们实现音乐梦想创造了良好的条件。近年来,越来越多的中国学子选择走出国门赴 英国留学 进修英国正统的音乐知识。如下,留学申请专家为大家讲解英国的音乐专业分类:1、音乐表演(声乐、乐器表演类)
音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏,人声的歌唱,以及包括指挥在内的多种艺术手段,将乐曲用具体可感的音响表现出来,传达给听众,以发挥其社会功能。它是音乐创作与音乐欣赏的中介,是音乐活动中不可缺少的环节。指挥家、演奏家、歌唱家等通过自己的艺术实践,对乐曲做出不同的解释和表现,从而给听众以不同的影响和感受。
随着物质生活水平的提高,人们的精神生活水平也必然会上一个档次,因此,受过音乐专业培训的音乐人才成为了人才市场里耀眼的明星。音乐表演专业学生就业率在80%以上。从这几年的就业情况来看,该系的学生就业方向主要是各文艺团体、科研单位和自主创业。自主创业的趋势很明显,许多从英国回国的学生不愿意将自己固定在一个工作单位,组建自己的表演团体或成立自己的公司,既外出表演又在家教授学生的毕业生也为数不少。
2、音乐理论(音乐学,音乐史)
随着现代传播手段日新月异的进步,各种不同风格和体裁的音乐已经渗透到社会生活的各个角落,成为当代人生活中不可缺少的组成部分。音乐学就是研究与音乐有关的一切事物的学科。要想在音乐造诣上得到升华,音乐学的学习是必不可少的。音乐学主要是从事理论研究的专业,要求学生具有厚实的基础。学音乐学专业的学生可以选择与音乐有关的报社、杂志社也是他们的选择之一。由于这个专业的学生多数在钢琴和其他一些乐器上有良好的基础,他们也可以求得在这些方面的个性发展。
3、作曲
作曲是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。早期的音乐中,对素材进行严密的安排组织并成为最后可以演奏的音乐才是作曲。对于数字音乐时代的今天,由于科技的发达,即便是没有最后的演奏步骤(或者说部分音乐并不适合去真实演奏),也可通过软硬件来得到想要的音乐效果。
4、音乐产业和管理 (音乐技术、制作、音乐媒体)
音乐产业主要是指以售卖音乐相关的产品以获取回报的行业。赚取利润的方法可以有很多种,例如售卖唱片、开演唱会等。由于歌星们须具有一定知名度才能得到更多收入,他们很多时出现于不同场合以增加爆光率,从而提高知名度,所以音乐产业也和娱乐事业息息相关。其中产业和管理肯定是息息相关的,必不可少的东西。
5、音乐教育
英国音乐教育课程主要培养学生培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。要求学习者要具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力,掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。
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