西安曲江康桥国际学校怎么样啊？
发布时间：2024-11-16 11:37:14 | 金泉留学网
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西安曲江康桥国际学校怎么样啊？
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探索西安曲江康桥国际学校的教育世界：深度见解与警示</
近期，我有幸（或有幸？）在西安曲江康桥国际学校度过一段时间，这段经历让我不得不分享一些独特的见解。尽管有些人可能会觉得我在开玩笑，但不可否认的是，该校的退学率似乎并不逊色于入学率，这引发了我对教育环境的深度思考。
起初，学校的招生流程确实给人一种高门槛的印象，声称有严格的入学考试和家长面试，这使学生和家长对学校的期望值提升。然而，当我真正入学后，这些承诺并未兑现。学校宣称的全外教授课，实则寥寥无几，而且外教的口音问题，尤其是在计算机科学课堂上，成了一个不容忽视的痛点。
尊重的单向度</ ，是我在这里体验到的一个显著特征。虽然老师们口口声声倡导尊重，但在实际操作中，这种尊重似乎并未对等。例如，我因生理期问题需要电梯，却被医务室的老师拒绝，即使我明确表达了需求。请假的繁琐过程和学校对于学生权益的漠视，更是让人感到无奈。
关于课程设置，康桥学校声称能输送学生至全球顶尖学府，但实际上，他们提供的美高课程仅限于此，缺乏如A Level、IB、AP和爱德思等国际认可的课程，教学内容和教材的质量也令人质疑。学校的“康桥内部课程”名不副实，高昂的书本费用却并未换来优质的教学资源。
更令人担忧的是，校园领导层的态度和行为问题。校长的傲慢态度似乎暗示了台湾教育的优越性，而教师的不当行为，如性骚扰和台独言论的公开表达，破坏了教学环境的纯洁性。
隐私权的侵犯也是学校的一大问题。从卫生间到游泳馆，摄像头无处不在，名义上是为了安全，实际上却成了对个人自由的侵犯。宿舍管理方面，宿管老师的不尊重和未经许可的进入，更是对个人隐私的严重侵犯。
最后，学校组织的活动看似丰富，如十年级的环岛骑行，实际上更像是昂贵的旅游，而非教育体验。部分学生的能力并未得到充分考虑，这样的活动安排显得过于强求。
综上所述，对于有意选择西安曲江康桥国际学校的学生和家长，我建议在做决定时要深思熟虑，这个学校并非想象中的那么完美，它需要进一步审视其教育理念和实际操作是否相符。
在西安曲江康桥国际学校上学是一种怎么的体验
这里完全按照美国体制进行，学校重视艺术类和体育类的课程，每个学生都要从105门艺术类课程中选择一项作为必修课 ，学校光室内恒温泳池场馆就有3个，让其他诸如音乐厅、舞蹈室、体育馆更是基本配置。 金泉留学网
学校包含小学、初中、高中，初三（九年级）开始开设美国高中同步课程。学校采用双语教学，聘请外教授课，课程设置方面，开启开足国家义务教育阶段课程、校本课程、美加课程。
学校非常注重学生的自我管理，初中以上全天候住校，小学期间可申请住校，学生的住宿环境也堪比豪华公寓。
升学率也是高的可怕，康桥昆山校区2018年的毕业生，100%申请到国外本科，85%的学生申请到了世界百强大学，可以说只要进了这里，相当于半只脚进了国际名校。
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近期，我有幸（或有幸？）在西安曲江康桥国际学校度过一段时间，这段经历让我不得不分享一些独特的见解。尽管有些人可能会觉得我在开玩笑，但不可否认的是，该校的退学率似乎并不逊色于入学率，这引发了我对教育环境的深度思考。
起初，学校的招生流程确实给人一种高门槛的印象，声称有严格的入学考试和家长面试，这使学生和家长对学校的期望值提升。然而，当我真正入学后，这些承诺并未兑现。学校宣称的全外教授课，实则寥寥无几，而且外教的口音问题，尤其是在计算机科学课堂上，成了一个不容忽视的痛点。
尊重的单向度</ ，是我在这里体验到的一个显著特征。虽然老师们口口声声倡导尊重，但在实际操作中，这种尊重似乎并未对等。例如，我因生理期问题需要电梯，却被医务室的老师拒绝，即使我明确表达了需求。请假的繁琐过程和学校对于学生权益的漠视，更是让人感到无奈。
关于课程设置，康桥学校声称能输送学生至全球顶尖学府，但实际上，他们提供的美高课程仅限于此，缺乏如A Level、IB、AP和爱德思等国际认可的课程，教学内容和教材的质量也令人质疑。学校的“康桥内部课程”名不副实，高昂的书本费用却并未换来优质的教学资源。
更令人担忧的是，校园领导层的态度和行为问题。校长的傲慢态度似乎暗示了台湾教育的优越性，而教师的不当行为，如性骚扰和台独言论的公开表达，破坏了教学环境的纯洁性。
隐私权的侵犯也是学校的一大问题。从卫生间到游泳馆，摄像头无处不在，名义上是为了安全，实际上却成了对个人自由的侵犯。宿舍管理方面，宿管老师的不尊重和未经许可的进入，更是对个人隐私的严重侵犯。
最后，学校组织的活动看似丰富，如十年级的环岛骑行，实际上更像是昂贵的旅游，而非教育体验。部分学生的能力并未得到充分考虑，这样的活动安排显得过于强求。
综上所述，对于有意选择西安曲江康桥国际学校的学生和家长，我建议在做决定时要深思熟虑，这个学校并非想象中的那么完美，它需要进一步审视其教育理念和实际操作是否相符。
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